Presentazione Il centro di documentazione Solidea Pagina di ricerca Percorsi didattici Aiuto in linea
ambiente
diritti umani
economia e globalizzazione
informazione
migrazioni
pace e prevenzione dei conflitti
povertà
unione europea
accesso all'informazione
accordi di cotonou
accordi di lomè
accordi di pace
acqua
agricoltura
alfabetizzazione
alimentazione
ambiente
armamenti
balcani
biodiversità
biosfera
biotecnologie
cittadinanza
clima
commercio
commercio delle armi
commercio equo e solidale
commercio internazionale
comunicazione interculturale
conflitti
conflitti etnici
consumi
consumi sostenibili
consumo responsabile
controinformazione
cooperazione strategica
debito
democrazia
demografia
denutrizione
desertificazione
didattica interculturale
difesa
difesa comunitara
digital divide
diritti civili
diritti dei migranti
diritti dei popoli
diritti del bambino
diritti della donna
diritti delle minoranze
diritti umani
disarmo
discriminazione
diseguaglianza sociale
diversità
ecologia
economia
economia dello sviluppo
educazione alla pace
educazione ambientale
educazione interculturale
energia
energie rinnovabili
esclusione sociale
fame
famiglia
finanza etica
finanza internazionale
flussi migratori
foreste
fotografia
gestione dei conflitti
gestione dell'acqua
gestione risorse
giustizia sociale
globalizzazione
guerra
guerra civile
identità
immigrazione
industrializzazione
infanzia
informazione
inquinamento
inquinamento delle acque
integrazione
intercultura
internet
interventi umanitari
intolleranza
lavoro
legislazione ambientale
legislazione europea
letteratura della migrazione
lotta alla povertà
mass media
migrazione
mine
minoranze
missioni militari all'estero
modelli di consumo
multicultura
multinazionali
nonviolenza
nucleare
nuove tecnologie
obiezione di coscienza
ogm
ong-ue
pace
pacifismo
paesi arabi
parco naturale
peacekeeping
pedagogia interculturale
pena di morte
politica economica
politica internazionale
politica militare
politiche comunitarie
politiche dell'informazione
politiche migratorie
politiche sociali
povertà
prevenzione dei conflitti
profughi e rifugiati
rapporti Nord/Sud
razzismo
relazioni etniche
relazioni internazionali
ricerca agronomica
riduzione della povertà
rifiuti
rifugiati
scienza e tecnologia
scienze forestali
sicurezza comunitaria
sostanze tossiche
storia del colonialismo europeo
storia dell'africa
sviluppo
sviluppo sostenibile
sviluppo umano
teoria economica
terrorismo
terzo settore
tortura
trasferimento di tecnologie
turismo responsabile
tutela ambientale
ue-acp
ue-pvs
unione europea
unione europea-africa
unione europea-aiuti allo sviluppo
unione europea-aiuti umanitari
unione europea-cooperazione allo sviluppo
unione europea-migrazioni
unione europea-rapporti commerciali
unione europea-relazioni internazionali
unione europea-sviluppo
verde urbano
wto
Cosv Solidea Icei
cosv.org :: presentacisdfn
la ricerca in rete - scheda di usabilità percorsi didattici

Le sperimentazioni

Pace e globalizzazione
Diritti Umani

Metodologia didattica per la ricerca in rete

Prof. Daniela Rugginini

Il motore di ricerca è un archivio creato in modo del tutto automatico e senza alcun intervento umano da agenti software che interrogano la rete indicizzando tutti i documenti che trovano. Viene consultato in base a un modello che prevede l’inserimento di un termine da parte dell’utente. Il motore di ricerca recupera dal suoi data-base tutti i documenti che contengono quello specifico termine. Il numero dei documenti trovati di solito è molto elevato e per restringere la ricerca si inseriscono più termini messi in relazione mediante i cosiddetti operatori booleani AND, OR, NOT.

Quando si chiede a uno studente o una studentessa di fare una ricerca in rete, ma si vuole evitare il sovraccarico informativo (di solito vengono visionate solo le prime due o tre pagine di elenchi di risultati), è necessario che sia messo in grado di individuare in modo preciso i termini relativi all’argomento che sta cercando, sul quale comunque non possiede ancora un lessico adeguato. E a questo proposito risultano utili strategie come le mappe concettuali, che aiutano a costruire quelle strutture cognitive delle quali studenti e studentesse devono impadronirsi. {continua}